ATIVIDADE 12: Cultura Local

Fotos de alguns momentos que enfatizam a cultura local do município de Boa Esperança.

Gisleangela e Fabiana.

Aqui reunimos alguns momentos que enfatizam a cultura local do município de São Gabriel da Palha. Não temos muitos eventos culturais, mas as festas religiosas do Padroeiro do municipio, as festas juninas, os desfiles escolares, a capoeira. Com relação a culinária ainda preserva-se algumas comidas típicas nas familias de origem italiana, alemãs.A dança mais comum na região ainda é o forró.
Grasiela, Ingrid,Luciana, Lorethana, Maria José, Rosilene,Rosimar

ATIVIDADE 11: Diversidade cultural

No Munícipio de Boa Esperança temos influência culturais de mineiros, nordestinos e dos imigrantes italianos e afro-descententes. No painel, temos fotos de: danças, capoeira, maculelê e outros.

As fotos são de projetos desenvolvidos no CEIER - Centro Integrado Estadual de Educação Rural de Boa Esperança.

Gisleangela e Fabiana.

No município de São Gabriel da Palha temos influências culturais dos imigrantes italianos, alemães, poloneses, afro-descententes e até espanhóis. No painel, temos fotos de momentos já vivenciados de dança italiana, hoje, esta apresentação acontece muito raramente, mas os grupos de capoeira vem crescendo e mantendo-se vivo em nossas comunidades. Queremos ressaltar que os eventos de manifestações culturais ocorrem muito raramente, não temos por exemplo, um calendário anual de festas tradicionais no município.
Grasiela,Ingrid,Luciana, Lorethana, Maria José, Rosilene,Rosimar.

ATIVIDADE 10:

Nesta atividade destacamos como influências culturais alguns hábitos e costumes adquiridos pelos imigrantes, principalmente os italianos e alemães. Essas influencias geralmente são mais perceptíveis dentro das famílias e quase não há manifestações populares enfatizando aspectos destas culturas.
O nosso maior questionamento se deu em torno desta falta de eventos culturais no município, justamente para manter viva as tradições.Concluímos que algumas manifestações somente são lembradas em festas escolares e na festa de emancipação política da cidade.

Grasiela,Ingrid,Luciana , Lorethana, Maria José, Rosilene,Rosimar.


Na comunidade de Boa Esperança as influências culturais são constituídas e estabelecidas pelos mineiros, nordestinos, principalmente,baianos, sergipanos e alagoanos, e também pelos imigrantes italianos. Esta percepção se dar mais pelo lado doméstico, do que o social. Mas na época das manifestações populares é notório estes costumes e tradições: como Festa Junina, Folclore, Folias de Reis que é a manifestação mais conhecida de canto a canto nesta cidade, pois há até uma associação própria para os encontros, A rainha do café, que é também uma festa que lembra e tem haver com o surgimento deste município que é a " Terra do ouro verde", relacionada com o café. A manifestação artística mais conhecida é o "Encontro de Talentos" que acontece todos os anos com músicos, cantores, calouros e etc. Onde acontece na feirinha do município e estes disputam prêmios em dinheiro.

Gisleangela do C. Neres, Fabiana Honório.

ATIVIDADE 09: Determinismo biológico

Estas fotos são do nosso grupo de estudo e após discutirmos os aspectos biológicos decidimos colocar nossa própria imagem, visto que é possivel identificar diferentes traços biológicos como: cor da pele, tipos de cabelo, olhos, estaturas, etc.
Segue também os nossos próprios desenhos.

ATIVIDADE 7: Texturas e desenho

Desenho com textura usando folhas e giz de cera.

Desenho com texturas a partir da tela de peneira e giz de cera.

ATIVIDADE 06: Texturas

Trabalhando textura com os alunos a partir de recortes de papel.

Gisleangela e Fabiana.



Nesta atividade, a proposta oferecida aos alunos era trabalhar as texturas: (parte superior do desenho) textura tátil - com materias diveros, sendo aquele que dá relevo e pode ser sentida mais facilmente e a textura gráfica (parte inferior do desenho) - utilizando caneta hidrocor, feito por meio de linhas e pontos.


Colagem com sementes, folhas secas, galhos, fibras de coco e de bananeira, areia grossa e fina.

Texturas a partir de sementes e areia grossa e fina.

Texturas a partir defibras de coco e de bananeira, galhos e folhas secas.

Texturas a partir de folhas secas e pó de café.

Através dessa atividade os alunos puderam observar e perceber por meio do tato as diferenças dos objetos . Eles acharam muito interessante, visto que comentavam sobre as diversas texturas que cada elemento.



Primeiramente trabalhamos a textura de maneira formal, explorando a textura tátil e gráfica, depois de explorar o conceito e exemplos de textura, selecionamos alguns materiais e produzimos o trabalho, depois de concluido, vedamos os olhos de alguns alunos e exploramos a textura tátil.
Neste trabalho utilizamos:
Renda colorida
Fitas personalizadas

Ingridi, Grasiella, Lorethana, Luciana, Maria José, Rosilene, Rosimar

ATIVIDADE 04:

Atividade realizada com alunos da 5ª série do Ensino Fundamental, do município de são Gabriel da Palha, a proposta de trabalho foi realizar um desenho, com o tema natureza morta, utilizando somente pontos ou linhas. Os alunos, a princípio quetionaram o uso desses recursos e a escolha do tema, porém após esclarecimentos devidos, compreenderam a idéia do trabalho, e a medida, que a composição tomava forma, ficavam supresos com o resultado, e achavam agradável a técnica.

Apresentamos aqui um painel referente as atividades culturais e turísticas do Município de Vila Valério.

Abraço Grasiella e Rosilene

8 - O que é desenho?

Lorethana- Desenho é a representação de uma idéia através de imagens, gestos manuais. É imaginação, criação, comunicação e expressão.

Rosimar - Desenho é a forma que o homem utiliza para expressar sentimentos, idéias, emoções.

Gisleangela - Desenho é uma maneira de expressar usando as cores, figuras, imagens, sentimentos. Onde esta visão pode ser interpretativa ou demonstrativa.

Fabiana - Desenho é uma forma pessoal de expressar o mundo a nossa volta.

Grasiella- O desenho é a forma de expressão através de recursos visuais.

Rosilene - Desenho é comunicação. É um recurso que utilizamos por meio de linhas, para expressar nossos sentimentos e idéias.

Ingrid - Desenho é uma forma de expressão por meio de linhas, pontos, imagens, pinturas etc. Onde se utiliza a linguagem não-verbal para expressão de idéias e situação.

Maria José - Desenho é um instrumento de expressão, através de representação gráfica, um meio eficaz de comunicação visual.

Luciana - É a ação que temos em criar, reproduzir o que desejamos através de uma expressão.

Atividade 03: Pesquisa sobre desenho na internet.

Estas são as imagens que mais nos chamou a atenção.
A 1ª nos transmiti tranquilidade e serenidade.






Esta nós causou o inusitado, algo diferente, pois, geralmente, esperamos nas obras de arte o belo e não o estranho, o feio. essa imagem nos chamou a atenção justamente por ser diferente.

A 3ª nos surpreendeu, achamos interessante a ideia do autor de misturar e traçar linhas que envolve a beleza da natureza com a beleza humana. O tronco da árvore nos lembra uma mulher. Muiiiito interessante.

E por fim, esta que nos lembra muito o prazer da leitura, do bem estar, da tranquilidade de um dia de descanso. As cores, os traços lembra suavidade.

Trabalho feito pelo grupo do blog.

Atividade 2: Como trabalhar o desenho em sala de aula?

Trabalhar o desenho em sala de aula requer alguns cuidados, haja vista que não podemos apenas pedir que a criança faça determinado desenho sem que tenha conhecimento daquilo que será traçado por ela. Os materiais a ser utilizado poderão ser os mais variados como: lápis, caneta, lápis de cor, tinta guache, canetinha, etc., o mais importante é motivá-los. A motivação pode partir de uma história, de observação, de conversa informal aguçando a imaginação ou a memória.

O desenho que exemplifica esta atividade foi motivada pela observação. Os alunos saíram da sala e passearam ao redor da escola observando a paisagem que ao seu redor. os mesmos foram instigados a falar aquilo que estavam vendo, ou seja, aos poucos fizeram uma descrição da imagem que estava a sua frente. Em seguida, voltaram para sala e assim iniciaram o seu desenho.

Rosimar

Acredito que o estudo fragmentado dos elementos da linguagem visual, é uma forma interessante de trabalhar desenho dentro da sala, pois possibilita um estudo mais profundo sobre cada elemento (ponto, linha, textura etc). Já tive essa experiência desse tipo de trabalho, pois o material didático (Rede Pitágoras) traz esse estudo fragmentado. Quanto ao uso de materiais, deve ser bem diversificados para assim ajudar na motivação dos alunos, a escolha do tema também favorece a motivação dos alunos

Maria José

Gisleangela

Acho que o aluno precisa de conhecer gradativamente cada técnica, mas antes de tudo ele pode criar sozinho o desenho, acredito que o desenvolvimento e o aprimoramente vem com os rascunhos, com os riscos, com os traços, com as tentativas, com os esforços e etc. Certamente ele não precisa ser bom ou talentoso em tudo, por experiência em sala de aula, observo que alunos que tem dificuldades de traçar, já tem facilidades de realizar desenhos abstratos. Com isso, os estilos são diferentes na sala de aula e os materiais tem de ser diversificados, pois há alunos que gostam mais de lápis de cor, outros giz de cera, outros tintas e assim sucessivamente, cada um descobre seu talento maior e cabe ao professor orientar a caminhar esta descoberta.

Fabiana

Acredito que para aprender a desenhar é necessário aprender algumas regras básicas:
1º Como representar graficamente elementos, lugares, pessoas e idéias,
2º Onde, em que tamanho e de que forma fazer essa representação,
3º Como destacar e valorizar a mensagem que você quer passar,
4º Como fazer sua mão realizar as coisas que o seu cérebro imaginou.

E assim sucessivamente, com a orientação do professor e criatividade, tudo é possével.